C'est mal fait, respecte ton travail ! / Camille Roelens / CRAP - 09/2022 in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 579 (09/2022) . - p.25-26 Titre : C'est mal fait, respecte ton travail ! Auteurs : Camille Roelens Editeur : CRAP, 09/2022 Article : p.25-26 Langues : Français (fre)   Résumé : Le respect à et dans l'école : la posture moraliste et paternaliste ; l'exigence éthique de l'enseignant ; l'échec de l'appel péremptoire au respect ; l'analyse de situations concrètes diverses. Descripteurs : respect de la discipline Mots-clés : interaction en éducation Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article]

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C'est mal fait, respecte ton travail ! / Camille Roelens / CRAP - 09/2022 in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 579 (09/2022) . - p.25-26 Titre : C'est mal fait, respecte ton travail ! Auteurs : Camille Roelens Editeur : CRAP, 09/2022 Article : p.25-26 Langues : Français (fre)   Résumé : Le respect à et dans l'école : la posture moraliste et paternaliste ; l'exigence éthique de l'enseignant ; l'échec de l'appel péremptoire au respect ; l'analyse de situations concrètes diverses. Descripteurs : respect de la discipline Mots-clés : interaction en éducation Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article]

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De la culture morale au moralisme / Pierre Kahn / CRAP - 09/2022 in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 579 (09/2022) . - p.29-31 Titre : De la culture morale au moralisme Auteurs : Pierre Kahn Editeur : CRAP, 09/2022 Article : p.29-31 Langues : Français (fre)   Résumé : La notion de respect dans le programme d'enseignement moral et civique (EMC), de l'enseignement primaire à la classe de terminale : le projet du ministre de l'Education Vincent Peillon en 2013 ; les modifications de 2018 ; les dispositifs proposés ; l'introduction de la notion de respect. Descripteurs : respect de la discipline Mots-clés : EMC (enseignement moral et civique)   Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article]

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De la culture morale au moralisme / Pierre Kahn / CRAP - 09/2022 in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 579 (09/2022) . - p.29-31 Titre : De la culture morale au moralisme Auteurs : Pierre Kahn Editeur : CRAP, 09/2022 Article : p.29-31 Langues : Français (fre)   Résumé : La notion de respect dans le programme d'enseignement moral et civique (EMC), de l'enseignement primaire à la classe de terminale : le projet du ministre de l'Education Vincent Peillon en 2013 ; les modifications de 2018 ; les dispositifs proposés ; l'introduction de la notion de respect. Descripteurs : respect de la discipline Mots-clés : EMC (enseignement moral et civique)   Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article]

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Ilots, double U et cercle vertueux / Marjorie Lejeune / CRAP - 09/2022 in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 579 (09/2022) . - p.63-64 Titre : Ilots, double U et cercle vertueux Auteurs : Marjorie Lejeune Editeur : CRAP, 09/2022 Article : p.63-64 Langues : Français (fre)   Résumé : L'aménagement d'une salle de classe et les pratiques de coopération dans la construction de relations respectueuses au sein du groupe classe : la spécificité et la flexibilité du mobilier ; l'autonomie et l'implication des élèves ; la diversification des activités ; l'organisation de conseils coopératifs ; la construction d'entraide et de respect mutuel. Descripteurs : respect de la discipline / coopération scolaire Mots-clés : aménagement de l'espace scolaire Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article]

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Ilots, double U et cercle vertueux / Marjorie Lejeune / CRAP - 09/2022 in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 579 (09/2022) . - p.63-64 Titre : Ilots, double U et cercle vertueux Auteurs : Marjorie Lejeune Editeur : CRAP, 09/2022 Article : p.63-64 Langues : Français (fre)   Résumé : L'aménagement d'une salle de classe et les pratiques de coopération dans la construction de relations respectueuses au sein du groupe classe : la spécificité et la flexibilité du mobilier ; l'autonomie et l'implication des élèves ; la diversification des activités ; l'organisation de conseils coopératifs ; la construction d'entraide et de respect mutuel. Descripteurs : respect de la discipline / coopération scolaire Mots-clés : aménagement de l'espace scolaire Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article]

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Imposer le respect ? / Michel Tozzi / CRAP - 09/2022 in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 579 (09/2022) . - p.23-24 Titre : Imposer le respect ? Auteurs : Michel Tozzi Editeur : CRAP, 09/2022 Article : p.23-24 Langues : Français (fre)   Résumé : Le respect au sein d'une école démocratique : la notion éthique et philosophique de respect ; la fonction sociale ; l'asymétrie éducative ; les conditions du respect entre individu ; la construction de cette relation. Descripteurs : respect de la discipline Mots-clés : interaction en éducation Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article]

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Imposer le respect ? / Michel Tozzi / CRAP - 09/2022 in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)

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"J'ai écouté ce que les élèves avaient à me dire" / Evelyne Bechtold / CRAP - 09/2022 in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 579 (09/2022) . - p.38-39 Titre : "J'ai écouté ce que les élèves avaient à me dire" Auteurs : Evelyne Bechtold; Julien Garric; Françoise Lorcerie Editeur : CRAP, 09/2022 Article : p.38-39 Langues : Français (fre)   Résumé : Entretien avec Evelyne Bechtold, IPR de philosophie et autrice du livre "Vivre libre ! Enseigner par le respect et la liberté d'expression" : les pratiques de classe pour comprendre et développer le respect mutuel et la liberté d'expression ; l'expression des élèves et l'effet de groupe ; la complexité de la relation entre professeur et élève. Descripteurs : respect de la discipline / liberté d'expression Mots-clés : relation enseignant-apprenant Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article]

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"J'ai écouté ce que les élèves avaient à me dire" / Evelyne Bechtold / CRAP - 09/2022 in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)

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Je veux que ça s'arrête / Marie-Laure Harmand / CRAP - 09/2022 in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)

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Je veux que ça s'arrête / Marie-Laure Harmand / CRAP - 09/2022 in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)

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Une norme morale, politique, sociale et éducative fondamentale / Françoise Lorcerie / CRAP - 09/2022 in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)

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Une norme morale, politique, sociale et éducative fondamentale / Françoise Lorcerie / CRAP - 09/2022 in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)

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"On n'est pas là pour installer le silence" / Guillemette Legenne / CRAP - 09/2022 in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 579 (09/2022) . - p.46-47 Titre : "On n'est pas là pour installer le silence" Auteurs : Guillemette Legenne; Julien Garric; Françoise Lorcerie Editeur : CRAP, 09/2022 Article : p.46-47 Langues : Français (fre)   Résumé : Entretien avec Guillemette Legenne, enseignante, sur sa relation avec les élèves et la construction d'un respect mutuel : le décentrage nécessaire ; l'élaboration du respect dans les relations interpersonnelles et dans la relation au savoir ; l'évolution au cours d'une carrière ; l'incarnation de l'autorité. Descripteurs : respect de la discipline Mots-clés : relation enseignant-apprenant Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article]

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