100 ans pour changer l'école ? / Claire Ravez / CRAP - 11/2021 in Cahiers pédagogiques (Revue), 572 (11/2021)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 572 (11/2021) . - p.7 Titre : 100 ans pour changer l'école ? Auteurs : Claire Ravez, Auteur Editeur : CRAP, 11/2021 Article : p.7 Langues : Français (fre)   Résumé : L'Education nouvelle aux 20e et 21e siècles : la fondation de la Ligue internationale pour l'éducation nouvelle en 1921 ; les pionniers et pionnières (médecins, pédagogues...) ; le développement de mouvements ou associations indépendants de l'institution ; le questionnement des pratiques quotidiennes enseignantes ; la diversité des pédagogies alternatives. Descripteurs : éducation nouvelle Mots-clés : pédagogie active Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article]

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Education nouvelle : l'essor de la pédagogie / Martine Fournier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines - 03/2019 in Les Grands dossiers des sciences humaines, 054 (03/2019)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inLes Grands dossiers des sciences humaines > 054 (03/2019) . - p.22-23 Titre : Education nouvelle : l'essor de la pédagogie Auteurs : Martine Fournier, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 03/2019 Article : p.22-23 Langues : Français (fre)   Résumé : Présentation des psychologues pédagogues, en Europe, au début du 20e siècle : un renouvellement scolaire prenant en compte la psychologie de l'enfant ; le développement de l'éducation nouvelle et des méthodes actives ; la complémentarité entre activités manuelles et intellectuelles chez John Dewey ; le développement des centres d'intérêt chez Ovide Decroly ; la stimulation par l'environnement chez Maria Montessori. Descripteurs : éducation nouvelle Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article]

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L'éducation nouvelle en héritage / Sylvain Wagnon / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines - 06/2022 in Les Grands dossiers des sciences humaines, 067 (06/2022)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inLes Grands dossiers des sciences humaines > 067 (06/2022) . - p.2-14 Titre : L'éducation nouvelle en héritage Auteurs : Sylvain Wagnon Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 06/2022 Article : p.2-14 Langues : Français (fre)   Résumé : La place de l'éducation nouvelle dans le développement de l'éducation positive : les théories de la Renaissance au 20e siècle ; la prise en compte de l'intérêt et de la motivation de l'enfant ; la promotion des méthodes actives ; la proposition d'une éducation intégrale ; la lutte contre la maltraitance et la violence ; la question de la bienveillance ; l'éducabilité de tout enfant. Descripteurs : éducation nouvelle Mots-clés : bienveillance en éducation Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article]

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Freinet et Montessori, la revanche ? / Marion Rousset / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines - 11/2021 in Sciences humaines (Auxerre), 341 (11/2021)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inSciences humaines (Auxerre) > 341 (11/2021) . - p.39-41 Titre : Freinet et Montessori, la revanche ? Auteurs : Marion Rousset, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 11/2021 Article : p.39-41 Note générale : Lexique. Langues : Français (fre)   Résumé : Analyse en 2021 du regain des pédagogies issues du courant de l'éducation nouvelle en France : la pédagogie coopérative inspirée par Célestin Freinet et Ferdinand Oury en collège et lycée ; la pédagogie Montessori dans le premier degré ; les causes de l'intérêt renouvelé pour ces pédagogies ; les obstacles institutionnels. Encadré : l'évaluation scientifique des méthodes Freinet et Montessori, ses limites. Descripteurs : éducation nouvelle Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article]

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John Dewey : éduquer par l'expérience / Catherine Halpern / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines - 12/2016 in Les Grands dossiers des sciences humaines, 045 (12/2016)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inLes Grands dossiers des sciences humaines > 045 (12/2016) . - p.28-29 Titre : John Dewey : éduquer par l'expérience Auteurs : Catherine Halpern, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 12/2016 Article : p.28-29 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)   Résumé : Présentation des fondements théoriques et des méthodes de pédagogie par l'expérience préconisées par le philosophe pragmatiste américain John Dewey (1859-1952), toujours influent sur le système scolaire américain. Qualités et compétences développées par une école nouvelle nécessaire à la démocratie. Caractère éducatif des expériences. Critiques de cette réflexion pédagogique par Hannah Arendt. Encadré : opposition entre les conceptions de l'éducation du philosophe John Dewey et celles du sociologue français Emile Durkheim. Descripteurs : Etats-Unis / éducation nouvelle Mots-clés : science pédagogique  pédagogie active Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article]

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Pédagogies alternatives : principaux courants / Martine Fournier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines - 11/2021 in Sciences humaines (Auxerre), 341 (11/2021)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inSciences humaines (Auxerre) > 341 (11/2021) . - p.42-43 Titre : Pédagogies alternatives : principaux courants Auteurs : Martine Fournier, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 11/2021 Article : p.42-43 Langues : Français (fre)   Résumé : Présentation en 2021 de grands courants des pédagogies actives issues de l'éducation nouvelle dans le monde : les classes Freinet ; les écoles Montessori ; la pédagogie institutionnelle inspirée des idées d'Ivan Illich et pratiquée par Fernand Oury ; l'école antiautoritaire Summerhill d'Alexander Neill et les écoles démocratiques Sudbury ; la Khan Academy initiée au moyen de l'outil numérique par Salman Khan. Descripteurs : éducation nouvelle Mots-clés : pédagogie active Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article]

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